Frozen,
by Madonna
Look for the video on youtube, click on subtitles in English and enjoy the song.
We´ll analyse it in our next online lesson)
(Busca el vídeo de Frozen de Madonna en youtube, ponle subtítulos en inglés y disfruta de la canción.
La analizaremos en la próxima clase online)
Good morning!!
¡Buenos días!
Ante el funcionamiento del Aula Virtual, daré las clases por jitsi meet en el enlace que conocéis.
Si alguien no se acuerda, que me envíe mensaje privado al instagram terry_everywhere y se lo envío.
¡Buen día!
ALL CLEAR 2, UNIT 1
READING PAGE 9
Mehmet's Movie Blog = El blog de cine de Mehmet
Today's post = La entrada de hoy
How often...? = ¿Con qué frecuencia...?
How often do you watch films? = ¿Con qué frecuencia ves películas?
Where...? = ¿Dónde?
Where do you watch them? = ¿Dónde las ves?
What types of film do you like? = ¿Qué tipos de películas te gustan?
Why? = ¿Por qué?
Why do you decide to watch a film? = ¿Por qué decides ver una película?
Video: Disney Motivational Quotes
BEFORE WATCHING THE VIDEO:
"Bad things happen, and you can't do anything about it"
1. Do you agree with this? Why? / Why not?
2. TRY TO GUESS THE MISSING WORDS:
"YOU MUST NOT LET ANYONE_________ YOUR LIMITS
BECAUSE OF WHERE YOU _________.
YOUR ONLY LIMIT IS YOUR __________"
"YESTERDAY IS ______________
TOMORROW IS A ______________
BUT TODAY IS A _______________.
THAT IS WHY IT'S CALLED THE PRESENT"
Watch the video and check!
WHILE WATCHING THE VIDEO:
Can you identify examples of
INFORMAL LANGUAGE in the video?
"There's nowhere you could go that..." (Complete this sentence)
What does it mean? / What does it imply?
AFTER WATCHING THE VIDEO:
CHOOSE ONE OF THE 4 QUOTATIONS AND WRITE A SHORT PARAGRAPH INCLUDING:
The reason why you have chosen it.
If you agree or disagree and why.
An example of your own experience or someone else's based on it.
Decreto 48/2015 que establece el currículo de ESO de la C. de Madrid
Artículo 1 Objeto y ámbito de aplicación
Artículo 2 Principios generales y distribución de competencias
Artículo 3 Objetivos de la etapa
Artículo 4 Currículo
Artículo 5 Organización genera
Artículo 6 Organización del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria
Artículo 7 Organización del cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria
Artículo 8 Organización de las enseñanzas en la Comunidad de Madrid
Artículo 9 Elementos transversales del currículo
Artículo 10 Evaluaciones
Artículo 11 Promoción
Artículo 12 Evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria
Artículo 13 Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y certificaciones
Artículo 14 Documentos oficiales de evaluación
Artículo 15 Proceso de aprendizaje y atención individualizada
Artículo 16 Alumnos con necesidad específica de atención educativa
Artículo 17 Atención a la diversidad y la organización flexible de las enseñanzas
Artículo 18 Alumnos que se incorporan de forma tardía al sistema educativo
Artículo 19 Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento
Artículo 20 Calendario escolar
Artículo 21 Horario lectivo
Artículo 22 Autonomía de los centros docentes
Artículo 23 Participación de padres, madres y tutores legales en el proceso educativo
Artículo 24 Evaluación con fines diagnósticos
DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA Centros bilingües
DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA Enseñanzas de religión
DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA Educación de personas adultas
DISPOSICIÓN ADICIONAL CUARTA Simultaneidad de las enseñanzas profesionales de Música o de Danza y Educación Secundaria Obligatoria
DISPOSICIÓN TRANSITORIA ÚNICA Vigencia de otras normas sobre la materia
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA Derogación normativa
DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA Calendario de implantación
DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA Habilitación para el desarrollo normativo
DISPOSICIÓN FINAL TERCERA Entrada en vigor
ANEXO I MATERIAS DEL BLOQUE DE ASIGNATURAS TRONCALES
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA PÁGINA 123
ANEXO IV ORGANIZACIÓN DEL PRIMER CICLO
DOCUMENTO DE APOYO PARA LA ELABORACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Sudirección General de Inspección Educativa
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN
COMUNIDAD DE MADRID
8/2018
Capítulo 3.
Documento de apoyo para los centros de Educación Secundaria y Bachillerato, p. 68
Incluye instrucciones y normativa.
Es una buena base para comenzar.
